Todos los conceptos
y destrezas que trae el estudiante al aula influyen en la forma de aprender,
recordar y aplicar lo aprendido.
Siempre partir
de las creencias iniciales del estudiante ayuda a lograr una verdadera
comprensión y establecimiento de una relación real de enseñanza - aprendizaje.
El diseño de Ambientes virtuales de aprendizaje
implica tener en cuenta un análisis de las situaciones cognitivas, geográficas,
de acceso de los estudiantes para posteriormente diseñar los programas de formación en compañía de diferentes actores, como lo
son los diseñadores, los administradores de los sitios web, los docentes o
mediadores, webmaster, entre otros.
El acceso a la
comunicación y aprendizaje se puede pensar de forma sincrónica y asincrónica donde
se pueden encontrar herramientas
valiosas que inciden en la posibilidad acercar al estudiante a sus compañeros
fomentando el trabajo colaborativo y a sus tutores eliminando las barreras geográficas que
puedan existir.
La red de
internet ofrece sin número de posibilidades de acceso a datos, información, herramientas,
datos, conexiones, las cuales son de enorme ventaja a la hora de alcanzar propósitos de aprendizaje enseñanza.
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