Ser maestro

En tiempos de cambio la educación no escapa a ello, sin embargo y a pesar de todas las innovaciones que se puedan adoptar en el ámbito escolar, el maestro no debe dejar de lado el fomento del aprendizaje y la creatividad del estudiante partiendo de sus recursos, de su contexto, de su realidad.

La situación social económica y política de América latina nos muestra panoramas comunes, que si bien es cierto limitan los accesos a los servicios educativos se debe motivar la permanencia del estudiante evitando altas tasas de deserción.

La educación bajo un modelo humanista puede ayudar y ampara la oportunidad de mostrar una cercanía permanente con el estudiante, donde el maestro ofrezca la oportunidad de crecer sin importar las limitaciones.

Motivar, orientar, escuchar, flexibilizar, comprender, son muchas de las funciones que el maestro asume por naturaleza, por lo tanto amplía el panorama en su ejercicio profesional, rompiendo las fronteras del ser un poseedor del conocimiento.

Las capacidades que el maestro logra desarrollar durante su vida profesional podrían condensarse en dos aspectos:

-       Tacto pedagógico ejercer influencia en sus estudiantes tomando decisiones acordes las situaciones  particulares  de sus estudiantes, brindando confianza pero con exigencia y respeto.

-       Imaginación pedagógica; fe en estudiante, fe en su transformación axiológica desde el ejercicio pensado en el optimismo pedagógico.